Cómo recibieron las universidades latinoamericanas el ranking QS World University Rankings 2020

Nicolás Elton Assessment
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La instituciones de Educación Superior están trabajando constantemente por mejor su calidad y, por consiguiente, su posicionamiento a nivel internacional, el que se refleja año a año en su avance en las clasificaciones académicas internacionales. Rankings como QS World University, elaborado desde 2001, por el grupo Quacquarelli Symonds muestran desde su metodología las mejores universidades del mundo. 

La transformación digital de las instituciones les ha permitido dar pasos agigantados, al punto de subir 10 puestos en un año, como es el caso de UNAM, institución que trabaja codo a codo con u-planner.

Universidades de Argentina, Brasil, México, Colombia, Perú, y Chile sobresalieron en la región porque se están planteando distintas maneras de mejorar su calidad con la ayuda de tecnología. Te invitamos a conocer cuáles fueron, qué posiciones ocuparon y cuáles son los principales desafíos.

Solo una universidad latinoamericana logró posicionarse entre las 100 primeras a nivel global. En el puesto 74 a nivel mundial  la Universidad de Buenos Aires destacó como la “única institución pública, masiva y gratuita” en lograr esta posición.

La Universidad Autónoma de México se posicionó como la segunda de Latinoamérica en el puesto 103, subiendo 10 posiciones en el listado mundial. Una mejora maratónica, impulsada por la transformación digital de u-planner. Las soluciones de mejora continua de la compañía especialista en educación optimizaron sus resultados y sus procesos.

El CEO de u-planner Juan Pablo Mena destacó al comenzar esta alianza; “la UNAM es un actor principal en la región, no solo por su ranking sino también por el impacto social que tiene en México y en todo el mundo. Trabajar con ellos significa para nosotros un gran desafío de procesamiento de datos masivos”.

La Universidad de Sao Paulo logró el lugar 116, seguida de la Pontificia Universidad Católica de Chile logró el puesto 127 y el Tecnológico de Monterrey está en el puesto 158, que ascendió 20 escalones.

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Fuente Imagen: Observatorio Tec Monterrey.

Universidades chilenas en el ranking QS

Los medios chilenos destacaron a la Pontificia Universidad Católica (PUC) como la cuarta de Latinoamérica, así como a la Universidad de Chile, USACH y UdeC, las cuáles mejoraron su posición. Algunas facultades de estas universidades han adquirido soluciones para el alto de desempeño, como es el caso de la Facultad de Ingeniería de la PUC.

La Escuela de Ingeniería necesitaba las herramientas de mejora continua de u-planner para hacer el seguimiento de competencias, tomar decisiones más informadas sobre cómo estructurar sus programas en los distintos niveles (Macro, Meso y Micro curricular) a modo de dar respuestas coherentes y armonizadas a la acreditación ABET.

“Buscábamos demostrar la calidad de nuestros programas a nivel internacional y cómo esa calidad conllevaba una mejor preparación de nuestros estudiantes”, comenta Isabel Hilliger, Associate Director of Assessment and Evaluation de la Escuela de Ingeniería.

Desafíos de las universidades chilenas

Una de las dificultades encontradas para estas instituciones fue su capacidad de impactar en la investigación científica, generando valor para la comunidad internacional.  Ocho de las once universidades recibieron la puntuación más baja en el indicador de la ratio de profesores internacionales (International Faculty Ratio).

“En este indicador, ninguna universidad chilena superó el puesto 600 a nivel global. En el periodo 2013-2017, una universidad chilena típica publicó un promedio de poco más de 3.700 artículos en journals indexados por Scopus, muy por debajo del promedio mundial cercano a 11.300”, puntualiza el analista de QS.

“La situación es incluso más marcada cuando se observan el número de citas (cuando autores de otros papers referencian las publicaciones), en donde la institución chilena promedio solo atrajo un total de 19.800 en un periodo de seis años (2013-2018). Esto representa solo un 20% del promedio mundial de 95.600. El número de citas atraídas por académico no alcanza a 15 en el país, claramente por debajo del promedio de 46 en las instituciones consideradas en el ranking mundial e indicando un impacto limitado”, aseguró.

México: UNAM, Anáhuac y el Record del Tecnológico de Monterrey

La firma Quacquarelli Symonds destacó a UNAM por su continuidad como la segunda mejor universidad de América Latina “Si continúa así, el próximo año podría entrar en el top 100 global”, expresó la firma. Además Anáhuac, institución que utiliza la solución Assessment de u-planner para supervisar su ciclo de calidad avanzó en 10 lugares, posicionándose como una de las 3 mejores universidades de México.

Pero un caso sin precedentes es el record que logró el Tecnológico de Monterrey, la institución avanzó 20 lugares, ubicándose como la universidad número 158 del mundo. En nueve años el Tec ha escalado más de 200 posiciones, para pasar del lugar 387 hasta el Top 160 en este listado y se encuentra entre las 30 mejores universidades privadas en el mundo.

El Ranking QS para las universidades en Colombia

El primer lugar a nivel nacional se lo llevó la Universidad de los Andes, ocupando el 234 a nivel global, seguida de la Universidad Nacional de Colombia, la Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Externado de Colombia.

Al igual que el caso chileno, la prensa local puso énfasis en la dificultad de sus instituciones de ser atractivas para la comunidad global educativa, como otras instituciones internacionales.

Conclusión

El ranking QS 2020 instaló un desafío claro para las instituciones de Educación Superior en Latinoamérica; la reputación de las universidades tanto con empleadores como con la comunidad educativa a nivel internacional es uno de los factores más relevantes.

Soluciones tecnológicas como las de u-planner impulsan directamente los procesos de mejora continua y el alto desempeño. Estas herramientas apoyan a las instituciones para lograr el éxito estudiantil, la evaluación del ciclo de calidad y la planificación académica, entre otros.

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